پازل زیبای اندیشه دینی

فرهنگ دینی، قطعه گمشده پازل مشکلات جامعه
  • خانه 
  • موضوعات 
  • آرشیوها 
  • آخرین نظرات 
  • ورود 

معلم اهوازی، معلم انقلابی

24 مهر 1399 توسط راحیل
معلم اهوازی، معلم انقلابی

معلم اهوازی بخاطر یک دانش آموز که تبلت و گوشی نداره، هفته‌ای ۳بار از اهواز میره روستای ویس و تو حیاط مدرسه به شاگردش درس میده و برمی‌گرده!

?این عکس‌ها رو هم ناظم مدرسه فرستاده و گفته من مجبورم هر روز بیام مدرسه، اما این معلم به خاطر تنها یک دانش آموز این کارو میکنه!
+کاش میشد این آدمها رو بذاریم رو چشمامون! ممنون که هستید❤️

منبع:کانال شاد

 نظر دهید »

شخصیت عقلانی یااحساسی

22 مهر 1399 توسط راحیل

دو نوع شخصيت داريم؛ يک نوع شخصيت که جنبة عقلانيت در او غلبه دارد، و يک نوع شخصيت که جنبة احساسات بر او غلبه دارد. شخصيت نوع اول اگر خود را تربيت نکند جنبة عقلانيت او در امور دنيايي و محاسبات دنيايي رشد مي کند و اگر خود را تربيت کند، جنبة عقلانيت او در سير به سوي معقولات عالم اعلا رشد مي کند.

شخصيت نوع دوم نيز که بيشتر جنبة احساسات و شيفتگي در او غلبه دارد، اگر آن جنبه را تربيت نکند شيفتة دنيا و امور دنيا مي شود و با دنيا معاشقه مي کند، ولي اگر آن روحيه را تربيت کند قلب او - که مرکز احساسات متعالي است - رشد مي کند و با وجود حقايق مرتبط مي شود.
اگر حافظ مي گويد:
عاشق شو ور نه روزي كار جهان سر آيد

ناخوانده نقش مقصود در كارگاه هستي

نظر به ايجاد شيفتگي از نوع دوم در روح دارد. مي گويد در اين دنيا مسلمان معمولي نباش، شيفته و شيدا باش، امّا شيفته و شيداي خوبي ها و حقايق. كسي كه شيفته ي خوبي ها و حقايق شد از بسياري از مسائل وَهمي و بازي هاي نفس امّاره، آزاد است، ديگر چيزهايي كه بقيه را مشغول خود مي کند، مثل تجمّلات، توجه به نظر مردم و امثال اين ها، براي اين فرد دغدغه نيست.

روحِ شيفتة خوبي ها و حقايق، شيفتگي خود را مديريت مي کند که اوّلاً: گرفتار شيفتگي هاي وَهمي نشود. ثانياً: خود را از عوامل شيفتگي حقيقي محروم ننمايد، و به واقع آنچه را که موجب مسرورشدن جان و قلب اولياء الهي است بشناسد و مسرور شود. قلب حضرت يعقوب(ع) از اين نوع قلب ها است و لذا با ديدن حضرت يوسف(ع) که مجسمه ي عصمت و صفا و پاکي است، مسرور مي شود و با از دست دادن او محزون مي گردد، چون غم و شادي خود را مديريت کرده و اين مخصوص هرکسي است که جهت قلب خود را به سوي حقايق و معنويات سير داده است.

پس ابتدا بايد متوجه باشيم، روحي كه شيفته نيست روح مرده است، ولي روحي هم كه بر دنيا شيفته است روحي است سراسر بي محتوا، برعکسِ روحي كه شيفتة حقايق و اولياء الهي و ائمه معصومين(ع) است، چنين روحي زنده و اميدوار مي باشد. پس باید کاري كرد تا در کنار عقل، قلب هم به صحنه بيايد و نسبت به حقايق شيفتگي پيشه کند، منتها شيفتگي اش جهت دار باشد

منبع:برشی از کتاب فرزندم اینچنین باش

 نظر دهید »

مصادیق عقلانیت

22 مهر 1399 توسط راحیل

مقام معظم رهبري در 14 خرداد امسال[1390] در حرم حضرت امام خميني(ره) فرمودند:

«مکتب امام يک بسته ي کامل است، يک مجموعه است، اين ابعاد را بايد با هم ديد، با هم ملاحظه کرد. دو بُعد اصلي مکتب امام بزرگوار ما، بُعد معنويت و بُعد عقلانيت است».

ایشان در مثال هايي که براي تبيين عقلانيتِ مکتب حضرت امام زدند توجه به مردم سالاري و عدم انعطاف در مقابل دشمنِ مهاجم و عدم اعتماد به دشمن را مطرح کردند و متذکر شدند امام به مردم تفهيم کردند آن ها خودشان صاحب و مالک اين کشورند.

ملاحظه مي فرماييد که از نظر رهبر انقلاب، «عقلانيت» آن است که ما اطراف خود را درست بشناسيم و بدانيم در اطراف ما چه مي گذرد. در همين رابطه بنده عرض مي کنم عقلانيتِ ما در شناخت زمانه، آن است که از يک طرف مکتب حضرت امام را درست بشناسيم و از طرف ديگر بدانيم آنچه امروز تحت عنوان غرب مطرح است و مقابل مکتب حضرت امام ايستاده، چه شاخصه اي دارد. ما شاخصه ي اصلي مکتب حضرت امام را، رجوع به «وجود» تعريف کرديم.

شاخصه ي اصلي غرب رجوع به مجاز و عدم حساسيت نسبت به «وجود» و حق و حقيقت است، که تحت عنوان سوبژکتيويته مطرح است. امروزه لازم است اين واژه را بشناسيد چون عقلانيت اقتضا مي کند که بدانيم در اطراف ما چه تفکري در جريان است و عنايت داشته باشيد که اين واژه يک فرهنگ است و نه يک لغت، پس نمي توان واژه ي مناسبي در فارسي براي آن پيدا کرد که بار فرهنگي آن را نشان دهد.
ملاحظه کرديد که مقام معظم رهبري در تبيين عقلانيت نفرمودند عقلانيت يعني اين که اثبات کنيم خدا هست. ايشان طوري مثال زدند که معلوم شود عقلانيتِ يک مکتب اين است که بداند در چه شرايط تاريخي به سر مي برد و اطراف آن چه مي گذرد. عقلانيت شما امروز اين است که بتوانيد سوبژکتيويته را درست و عميق بشناسيد. وگرنه وجهي از عقلانيت خود را که زمان شناسي است از دست مي دهيد.

منبع:برشی از کتاب سلوک ذیل شخصیت امام خمینی

 نظر دهید »

⛔جریان های مقابل عقلانیت را بشناسیم

22 مهر 1399 توسط راحیل

⛔تجربه ي گذشته ي انقلاب اسلامي نشان داد جريان هايي که در انقلاب بر معنويت و ارتباط با عالم قدس تأکيد نداشتند نتوانستند در زير سايه ي انقلاب اسلامي و ولايت فقيه بمانند، زيرا اين انقلاب ادامه ي انقلاب امام حسين(ع) است، براي عبور از ظلمات معاويه ي قرن بيستم.

⛔بعضي ها هنوز مشغول دشمن کهنه اي هستند که سال 61 امام را شهيد کرد، در حالي که دشمنان عدالت و معنويت هميشه موجودند.
خدا رحمت کند شهيد مطهري را که مي فرمودند: يزيد زمانه موشه دايان است که آن زمان وزير جنگ اسرائيل بود.

⛔ اگر بخواهيم دشمن کهنه را به روز کنيم بايد متوجه جريان هايي باشيم که در مقابل هر گونه عقلانيت و معنويت و عدالت مي ايستند و تنها نبايد در بيرون جامعه ي اسلامي به دنبالش گشت، معاويه يک فکر است و اين فکر چهره ها و لايه هايي دارد، بايد همه ي چهره ها و لايه هايش را بشناسيد وگرنه از در بيرون مي رود و از پنجره برمي گردد.

⛔ملاک روشن امروزِ تاريخ ما براي ارزيابي جريان هاي دوست و دشمن، حضرت امام خميني(ره) است، شخصيتي که عقلانيت و معنويت و عدالت آنچنان يک جا در او جمع شده که با ملاک قراردادن شخصيت و سيره ي ايشان به خوبي مي توان به بصيرت لازم که امروز به آن نياز داريم برسيم، زيرا شما هرگز نمي توانيد سيره ي ايشان را در مسائل سياسي و مسائل نظامي، از آن روحانيتِ خاصِ ملکوتي اش جدا کنيد.

منبع:برشی ازکتاب جایگاه تاریخی حادثه ها

 نظر دهید »

مبانی سکولار یاعقلانیت اسلامی

22 مهر 1399 توسط راحیل

سؤال: آيا جرياني که امام خميني«رحمة الله عليه» در مورد نظام اجتماعي انقلاب پديد آوردند که داراي وجهي از اسلاميت و وجهي از جمهوريت بود، پيرو آن ايده اي است که مي خواستند برنامه اي براي نظام زندگي همه ي انسان ها ارائه دهند.

جواب:
امام خميني«رحمة الله عليه» واقعاً کار عجيبي کردند؛ مي خواستند مردم در شرايط جديد جهان، اهداف الهي شان را فراموش نکنند، پس بر اساس مباني ديني، طرحي را تدوين كردند تا با هدف «فراموش نکردن اهداف الهي» مردم به ميدان بيايند و در نظام سياسي كشور خودشان نقش آفريني كنند، و نتيجه ي آن طرح «مردم سالاري ديني» شد.

عنايت داشته باشيد که بزرگ ترين دست آورد انقلاب اسلامي دست يابي به فناوري صلح آميز هسته اي نيست بلکه بزرگ ترين دست آورد انقلاب تجربه ي تازه ي اجتماعي است که بر اساس اصول اسلامي عمل مي کند، در حالي که در همه ي جهان اين تجربه بر اساس مباني سکولار وجود دارد و نه عقلانيت اسلامي.
سؤال: يعني اين آرايش جديد كه در نظام جمهوري اسلامي تدوين شده هيچ شباهتي به دموکراسي غربي و آفاتي كه آن روش به همراه دارد، ندارد؟
جواب: حقيقتاً همين طور است، به طوري که مردم سالاري ديني چيزي کاملاً جدا از ليبرال دموکراسي غربي است؛ ذات دموكراسي غربي حاكميت ميل ها و هوس هاي مردم است تحت عنوان تأمين بيشترين آزادي عمل براي تک تک افراد. بخواهد و نخواهد پيام چنين طرز فکري اين است كه: «ما مي خواهيم هوس هاي سرگردان را ميدان بدهيم». حالا انقلاب اسلامي آمده است درست برخلاف چنين نظام مدني، عقلانيت اسلامي را به ميان آورده تا به جاي نفس امّاره جامعه را مديريت کند، هدف از طرح شوراي نگهبان اين بوده که مردم هميشه در تصميم گيري هاي اجتماع حاضر باشند و ميدان در اختيار نفس امّاره نيفتد تا عقل ديني حاکم باشد.

در حالي که «ليبرال دموكراسي» حيله اي به کار برد ه است که مي خواهد با تحريك هوسِ مردم، افسار آن ها را به دست صاحبان قدرت بدهد و به هر شكلي كه احزاب خواستند بر آن ها حكومت كنند. در واقع؛ روشِ ليبرال دموكراسي، غارت رأي مردم توسط صاحبان احزاب براي ادامه ي اهداف استکبار است، ولي در نظام اسلامي حاكمان بايد بر اساس ضوابط الهي حكم برانند و با مردم هم بايد بر اساس ضوابط الهي برخورد شود، پس به جاي محوريت هوس بايد محوريت حق به ميدان بيايد و ساز و كار شوراي نگهبان دقيقاً همين مسئله را دنبال مي كند و تعبير«مردم سالاري ديني» چنين باري را در خود دارد و جامعه را از ورطه ي هلاكت بارِ مدرنيته مي رهاند.

علت تخاصم استکبار جهاني با نظام جمهوري اسلامي در همين نکته نهفته است که غرب با طرح جهاني کردن يا Globalization در صدد است فرهنگ ليبرال دموکراسي را بر جهان حاکم کند و از اين طريق يک جهان گشايي به رهبري کاخ سفيد و با موتور محرک صهيونيسم صورت گيرد، حال مي بينند ايران قابليت آن را دارد تا در دهه هاي آينده اين تجربه را با شکست روبه رو کند و چيزي قابل پذيرش تر ارائه دهد.

منبع:برشی از کتاب تمدن زایی شیعه

 نظر دهید »
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
دی 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      

پازل زیبای اندیشه دینی

باتلفیق وکنارهم چیدن نظرات اندیشمندان ، پازل فکری زیبایی طراحی خواهد شد که ما به مقصودبرسیم

جستجو

موضوعات

  • همه
  • آرامش
  • آشتی باخدا
  • احادیث
  • ارادت
  • استکبار
  • امام وامامت
  • انتخابات ۱۴٠٠
  • انقلاب اسلامی ومسائل مربوط به آن
  • بدون موضوع
  • بصیرت زهرایی
  • بیانات
  • تربیتی
  • تسویف
  • تمدن غرب
  • جهادفرزندآوری
  • حجاب
  • حسادت
  • حضرت محمد/ربیع الاول
  • خانواده
  • ختومات
  • خیروبرکت
  • دل_نوشت
  • زن آنگونه که باید باشد
  • زی طلبگی
  • سجده
  • سواد رسانه. فضای مجازی. تکنولوژی
  • شعر/تلنگر/نکته/خاطره
  • شهدا
  • عکس نوشته های مباحث استادطاهرزاده
  • غدیر
  • غفلت
  • فتح خرمشهر
  • فرهنگ
  • قرآن
  • ماه رجب
  • ماه رمضان
  • ماه شعبان
  • مطالعه
  • معرفت نفس
  • معرفی کتاب
  • مقام عرشی حضرت فاطمه سلام الله علیها
  • مقام لیلة القدری حضرت فاطمه
  • ملائکه الله
  • مناسبتی
  • مهدویت
  • موکب عاشورائیان
  • نفوذ
  • نوروز1400
  • همسران جوان
  • ویژه نامه اربعین حسینی
  • ویژه ی ایام عزای سه نور هدایت
  • پای درس علامه جعفری
  • کرامات
  • کرونا
  • یاد خدا
  • یاد معاد

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟

پیوندهای وبلاگ

  • رزق کریم(جهش تولید)

کاربران آنلاین

  • زفاک
  • سمیه کیکاوسی

آمار بازدید

  • آیات واحادیث تصویری مخصوص کودکان
  • عکس نوشته های مهدوی
  • ختم ذکر یاعلی "مجرب"
  • زیارت مجازی حضرت رقیه (التماس دعا)
  • عکس نوشته های حجاب وعفاف

آخرین مطالب

  • در ماه رجب برويد خودتان را ورق بزنيد
  • رجبيون افرادى هستند با مقامى خاص
  • ⁦❤️⁩درماه رجب به انسان کامل نزدیک شویم
  • ⛔آخرین سنگ
  • ♥️دالان، خاطره انگیز ترین بخش عاشقانه های من است
  • در آینۀ تشییع شهید سید حسن نصرالله
  • دعاهای ماه شعبان  راه رسیدن به طریقت پیامبر
  • شعبان دهلیز رمضان
  • مسئله فدک درکلام شهید صدر
  • دفترخاطرات

اوقات شرعی

امروز: چهارشنبه 10 دی 1404
اوقات شرعی به افق:
  • اذان صبح اذان صبح:
  • طلوع آفتاب طلوع آفتاب:
  • اذان ظهر اذان ظهر:
  • غروب آفتاب غروب آفتاب:
  • اذان مغرب اذان مغرب:
  • نیمه شب شرعی نیمه شب شرعی:
  • فرهنگ دینی، قطعه گمشده پازل مشکلات فرهنگی جامعه
  • تماس